<h1>Preguntas en el cuestionario</h1>

<p><b><u>¿Qué temas debo incluir en el cuestionario?</u></b></p>

<p>Para garantizar la validez de un examen es requisito imprescindible que las preguntas
   sean una muestra representativa de todo el temario impartido.</p>
<p>Si una o varias partes de la asignatura han tenido un protagonismo marcadamente
   superior durante el curso, es de recibo que también lo tengan en el cuestionario,
   y no se pregunte demasiado acerca de temas que se han tratado de forma superficial.</p>
<p>Para ilustrar la importancia de este aspecto, pongamos un ejemplo extremo:
   <ul>El estudiante A prepara a fondo exclusivamente los cinco primeros temas de un temario
       de diez, todos equivalentes en extensión e importancia. </ul>
   <ul>Por su parte, el B hace lo propio sólo con los cinco últimos. Del resto no tienen idea alguna.</ul>
   <ul>Hay un tercer estudiante, C, que lleva toda la asignatura perfectamente estudiada.</ul>
<p>Pues bien, suponiendo que el examen incluya preguntas sólo de los cinco últimos temas,
   el estudiante B, que no conoce el 50% del temario, obtiene un “10”, la misma nota que C,
   que sí controla la asignatura.
   El estudiante A, que ha llevado a cabo el mismo esfuerzo que B, obtendría un “0”.</p>
<p>En caso de haber hecho un buen muestreo de todos los temas, los resultados se hubiesen
   ajustado más al conocimiento verdadero de los alumnos, la prueba hubiese discriminado
   mejor: 5 para A y B; 10 sólo para C.</p>

